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| 让合作学习走进数学课堂 | |
| 引用本文： | 钟美英.让合作学习走进数学课堂[J].中学教学参考,2013(19):76-76. |
| 作者姓名： | 钟美英 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德区桂凤初级中学,528315 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》提出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.合作学习作为课程改革积极倡导的有效学习方式之一,是指学生在小组中为了完成共同的学习任务,在明确成员责任基础上进行的互助性的共同学习.它有利于体现学生的主体性,张扬学生的个性,突出培养学生的综合能力.我们应该不断地进行研究,不断探索有效合作学习的途径和方法.怎样将小组合作学习活动在数学课堂中落到实处?如何提高小组合作的效率?笔者以《平方差公式》一课来谈谈自己在实践与探索中的感想与体会. |
| 关 键 词： | 合作学习 数学课堂 学生的主体性 《数学课程标准》 数学学习活动 有效学习方式 动手实践 课程改革 |
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