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| 引导学生通过编写学案提高自主学习能力 | |
| 引用本文： | 叶敏.引导学生通过编写学案提高自主学习能力[J].中学教学参考,2013(21):55-55. |
| 作者姓名： | 叶敏 |
| 作者单位： | 广西贵港市平南县中学,537300 |
| 摘 要： | 新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式,注重学生对知识的积极构建和合作学习,注重营建学生自主学习的立体空间,努力促使学生学习方式由被动学习转化为主动学习,使学生真正成为学习的主人.我在高中历史教学实践中,就"鼓励学生自主编写学案,引导学生自主学习"作了初步的探索.
学案也叫导学案,一般是由教师设计的,教师根据教学任务,以及学生的知识基础、能力水平、学法特点等所设计的培养学生知识能力的方案,是学生高效学习的路线图和"导航仪". |
| 关 键 词： | 自主学习能力 引导学生 学案 编写 学生自主学习 学生学习方式 合作学习 知识基础 |
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