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| 互助探究合作共赢——初中科学教学中合作探究教学有效性研究 | |
| 引用本文： | 李建江.互助探究合作共赢——初中科学教学中合作探究教学有效性研究[J].中学教学参考,2013(17):111-111. |
| 作者姓名： | 李建江 |
| 作者单位： | 浙江临海市杜桥镇西洋中学 317016 |
| 摘 要： | 小组合作探究教学是一种富有创意的教学模式.它是指在承认班级授课教学组织形式的前提下,以小组成员合作探究活动为主体,小组目标达成为标准,小组总体成绩为评价和奖励依据的教学模式.它不仅关注活动的结果,更关注的是学科学习的活动过程.这样有利于充分体现学生在学习中的主体地位,充分调动学生的学习积极性,使学生在自主探究、合作交流的过程中理解和掌握基本的知识与技能.因此,在初中科学教学中,教师应积极培养学生的自主学习能力,指导学生进行合作探究式学习,使学生养成自主学习的习惯,从而提高教学效率. |
| 关 键 词： | 合作探究教学 科学教学 教学有效性 合作共赢 初中 自主学习能力 合作探究式学习 教学组织形式 |
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