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| 浅谈初中数学教学中教学情境的应用 | |
| 引用本文： | 张敏.浅谈初中数学教学中教学情境的应用[J].中学教学参考,2013(23):31-31. |
| 作者姓名： | 张敏 |
| 作者单位： | 江苏徐州市贾汪区紫庄中学,221133 |
| 摘 要： | 教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项常规教学工作.古今中外,人们都十分重视教学情境在教学活动的积极作用.孔子曾经指出:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也."以及"孟母三迁"的故事,都在一定程度上反映了教学环境的重要性.而教育心理学认为,良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、开发学生智力,有助于学生对新旧知识的重组和改造,有助于增强学生学习探知的情感,有助于提升学生学习活动效能.现笔者结合教学实践心得体会,围绕教学情境在初中数学教学中的应用,进行简要论述. |
| 关 键 词： | 创设教学情境 初中数学教学 应用 学生思维 教育心理学 课堂教学 教学工作 教学活动 |
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