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| 初中生物课堂教学策略浅谈 | |
| 引用本文： | 余荣木.初中生物课堂教学策略浅谈[J].考试周刊,2014(40):147-148. |
| 作者姓名： | 余荣木 |
| 作者单位： | 福建省南靖第四中学,福建南靖363601 |
| 摘 要： | <正>生物教学中,教师在课堂上要与学生平等相处、互相协作、共同探索,与学生共同营造平等、民主、亲切、和谐的课堂氛围,课堂教学要以学生的活动为主线,激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造,培养学生的学习兴趣,促进学生理解能力的提高,激励学生创新。一在实践活动中,学生手脑并用,参与获取知识的全过程,学得积极主动,品尝到探求知识的乐趣。在教学过程中,教师要重视直观教具的使用,尽可能地让学生参与实践操作活动,调动多 |
| 关 键 词： | 课堂教学策略 初中生物 操作活动 学习活动 教学情境 直观教具 自主学习意识 中学生物教学 问题情景 课堂气氛 |
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