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| 立足课内,延伸课外——有效提升小学生习作水平的途径与做法 | |
| 引用本文： | 谢云玉.立足课内,延伸课外——有效提升小学生习作水平的途径与做法[J].考试周刊,2014(39):65-66. |
| 作者姓名： | 谢云玉 |
| 作者单位： | 连城县城关第二中心小学,福建连城366200 |
| 摘 要： | 要提升学生的习作水平,必须立足课内,精讲多练。老师要引到学生善用文本,捕捉词句;要授予他们读写结合、学以致用的技巧;要延伸课外,观察积累。到大自然中细致观察;引导学生乐于阅读、善于摘抄,养成做读书笔记的好习惯;多开展一些适合学生年龄特点的活动,丰富学生的生活和体验,促使学生在习作的表情达意上更真实、感人。这样才能让学生乐于动笔,善于写作。 |
| 关 键 词： | 习作教学 精讲多练 观察积累 |
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