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| 质的研究方法与教师的叙事研究 | |
| 引用本文： | 程方生.质的研究方法与教师的叙事研究[J].江西教育科研,2003(8):22-24. |
| 作者姓名： | 程方生 |
| 作者单位： | 江西省教育科学研究所 |
| 摘 要： | 在教育科学研究中,由于受实证主义思想的影响,长期以来,人们都偏向并倚重定量研究的方法,甚至将定量与“科学”直接划等号,似乎惟有定量的才是科学的。实际上,作为社会科学的教育研究毕竟不同于自然科学研究,应该有自己的研究方法。质的研究就是一种适合于教育和社会科学的研究方法。近年来,国内也开始在这方面有所介绍、探索和研究。其中,陈向明女士关于《质的研究方法与社会科学研究》的专著就是这方面的重要研究成果和贡献;《全球教育展望》杂志也于近年开辟专栏推介有关教师叙事研究方面的成果。下面试对质的研究方法与教师的叙事研究作… |
| 关 键 词： | 教育科学研究 研究方法 “质的研究” 教师 叙事研究 |
Method of Qualitative Research and Teachers' Narrative Research |
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