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| 从“失根”到“归根”：教师生存状态探析 | |
| 引用本文： | 金艳红.从“失根”到“归根”：教师生存状态探析[J].当代教育科学,2006(1):51-53. |
| 作者姓名： | 金艳红 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院 硕士 |
| 摘 要： | 教师的生存状态影响着教师的工作状态和教育效果,从而影响着教育质量的提高和教育发展,所以要重视教师的生存状态。目前,由于教师个人价值长期被忽视,教师处于一种“失根”状态,表现在以下几个方面：自我意识的模糊：迷失的教师；主体意识的沦落：被动的教师；职业发展的困惑：失望的教师；人际交往的限制：孤独的教师。要让教师的这种生存状态得到改善,其个人价值归位,还需社会、学校以及教师本人共同努力,真正地把社会价值和个人价值统一起来。 |
| 关 键 词： | 教师 生存状态 失根 归根 |
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