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| 高中数学建模分析 | |
| 引用本文： | 赵有刚,王春辉.高中数学建模分析[J].中国教育技术装备,2011(19). |
| 作者姓名： | 赵有刚 王春辉 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄中学数学组 |
| 摘 要： | 数学建模通过"从实际情境中抽象出数学问题,求解数学模型,回到现实中进行检验,必要时修改模型使之更切合实际"这一过程,促使学生围绕实际问题查阅资料、收集信息、整理加工、获取新知识,从而拓宽学生的知识面和能力.数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中,是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段之一,是改善学生学习方式的突破口.因此有计划地开展数学建模活动,将有效地培养学生的能力,提高学生的综合素质. |
| 关 键 词： | 数学建模意识 数学模型 解决问题 数学应用意识 解决实际问题 引导学生 新知识 数学信息 中学数学建模 |
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