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| 比较法在音乐鉴赏课中的运用 | |
| 引用本文： | 王文娟.比较法在音乐鉴赏课中的运用[J].中国教育技术装备,2011(19). |
| 作者姓名： | 王文娟 |
| 作者单位： | 山东省滨州市滨城区一中 |
| 摘 要： | 19世纪俄国著名教育家乌申斯基认为:"比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的."比较,就是把内容或形式同类,或有一定联系的事物彼此接上关系,来辨别异同或高下的一种思维过程.有联系就可以比较,有比较就能鉴别,就能准确把握事物的本质特征,就能得出正确的评价或结论.笔者认为比较法在音乐教学中常常会取得令人意想不到的教学效果.笔者在利用比较法进行授课时,首先是根据课标要求和自己这节课的授课意图来确定具体的教学目标,然后根据教学目标去选择相对应的作品,主要有以下几个方面的做法. |
| 关 键 词： | 情绪 黄河大合唱 音乐作品 引导学生 歌曲 比较法 思维过程 著名教育家 运用 乌申斯基 |
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