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| 班级管理工作中的“木桶理论” | |
| 引用本文： | 石培新.班级管理工作中的“木桶理论”[J].教学与管理,2004(20). |
| 作者姓名： | 石培新 |
| 作者单位： | 甘肃民勤一中 |
| 摘 要： | 班级管理既是一门科学,又是一门艺术。班主任的智慧和才干主要体现在对班级人力资源的挖掘和利用上。一个出色的班主任,不仅能用好优秀学生,还能用好普通学生,更能用好有缺点、毛病的所谓“后进生”;不仅会用好一个人,更会用好全班的人,这就是班级管理中的“木桶理论”。作为班主任,应善于运用这个理论指导班级建设,增强班级管理的针对性,提高管理成效。一、固其“桶底”求其实。班级学生的整体素质直接影响着班级工作的可持续发展,而班级的可持续发展直接受制于“桶底”的强度和密度。因此,搞好班级工作,包括班风、学风建设,必须顾全大局,… |
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