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| “快乐”亦在数学——小班数学活动指导策略 | |
| 引用本文： | 邹悦.“快乐”亦在数学——小班数学活动指导策略[J].早期教育,2011(7):39-40. |
| 作者姓名： | 邹悦 |
| 作者单位： | 无锡市正兴幼儿园 |
| 摘 要： | 数学学习是幼儿成长与发展过程中的一种自身需要，它对孩子的思维发展具有非常重要的意义。本文围绕游戏——快乐数学的途径，生活——快乐数学的源泉，情境——快乐数学的手段，材料——快乐数学的保障四个方面，探讨如何根据小班幼儿的年龄特点来开展数学教学，让幼儿主动、快乐地参与数学活动和喜欢数学活动。 |
| 关 键 词： | 快乐 小班数学 指导策略 数学活动 游戏 |
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