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| 于无声处读“鹤琴”——浅析“活教育思想”在单元墙饰中的体现 | |
| 引用本文： | 李炜.于无声处读“鹤琴”——浅析“活教育思想”在单元墙饰中的体现[J].早期教育,2011(9):15-17. |
| 作者姓名： | 李炜 |
| 作者单位： | 南京市鼓楼幼儿园 |
| 摘 要： | 单元墙饰是活动的载体，它可以是单元活动之前的认知铺垫，也可以是活动过程的记录展示，还可以是活动成果的总结归纳。在这里一切都是源于儿童的需要，可以是一个单元的系列展示，也可以是儿童随机教育的衍生品。单元墙饰是一种将以前单一的墙面美化变为教育活动的一部分，兼具审美、教育、参与性的功能为一身的墙面装饰作品。“布置环境所给予儿童的教育”，出于这样的理念，笔者在实践中边走边看，想为大家展开一幅构思独特、立意新颖、内容丰满的单元墙饰的制作画卷。 |
| 关 键 词： | 单元墙饰 主题来源 制作原则 |
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