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| 高中数学教学中“示错情境”的设计与思考 | |
| 引用本文： | 朱建明.高中数学教学中“示错情境”的设计与思考[J].教学与管理,2011(28). |
| 作者姓名： | 朱建明 |
| 作者单位： | 江苏省南京市教学研究室; |
| 摘 要： | 新课程强调,在高中数学教学过程中,应充分体现以学生发展为本的教学理念,注重课堂教学方式创新,改变传统的讲授、机械训练为主的单一教学模式,让学生经历数学知识的形成与应用过程,鼓励学生自主探索与合作交流。因此,为了促进学生充分参与数学学习的过程,精心设计有效的数学问题情境成了数学教学中不可或缺的组成部分,作为其中重要的一分子,数学示错情境因其 |
| 关 键 词： | 数学知识 示错 正切函数 函数图像 教师 引导学生 情境 思考 设计 高中数学教学 |
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