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| 教师专业发展视域下新任教师的职业成长 | |
| 引用本文： | 畅肇沁.教师专业发展视域下新任教师的职业成长[J].教学与管理,2011(36). |
| 作者姓名： | 畅肇沁 |
| 作者单位： | 山西太原师范学院; |
| 摘 要： | 所谓专业,就是专门职业,是指接受过高深教育和特殊技能训练的专门职业。教师专业发展是教师在整个专业生涯中,依托专门的组织和培养制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。它包括教师群体和教师个体的专业发展。新任教师是通过国家和地方教育行政部门委托和教师资格鉴定、考试、验收、测试、面试、实践等环节,具有初级 |
| 关 键 词： | 专业能力 专业理想 职业成长 教师资格证 教师继续教育 新任教师 教育教学 教师专业发展 专门职业 |
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