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| 基于发展性目标的课堂教学质量有效评价 | |
| 引用本文： | 苏哲斌.基于发展性目标的课堂教学质量有效评价[J].教学与管理,2011(27). |
| 作者姓名： | 苏哲斌 |
| 作者单位： | 陕西西安文理学院; |
| 基金项目： | 西安文理学院教育教学改革项目(2010C1011)研究成果之一 |
| 摘 要： | 新的课程改革是一项复杂的系统工程,包括课程理念、课程内容、课程标准、课程实施和课程评价等全方位的深刻变革1,2]。课堂教学评价是课堂教学行为的向导,建立与新课程理念相一致的课堂教学评价体系和科学的评价方法,充分发挥课堂教学评价在新课程实施中的诊断、激励、导向作用和监控课堂教学质量的功能,对课程改革的顺利推进具有重要的意义3]。传统的课堂教学质量评价体系和评价指标在导向和功 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量评价 新课程实施 课堂教学行为 课堂教学评价体系 新课程理念 评价方法 发展性目标 教学质量评价指标体系 新课程改革 教学设计 |
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