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| 在中小学教师在职教育中的运用“行动教育”模式 | |
| 引用本文： | 赖俊明.在中小学教师在职教育中的运用“行动教育”模式[J].教学与管理,2011(31). |
| 作者姓名： | 赖俊明 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所; |
| 基金项目： | 全国社科基金“十一五规划”(教育科学)国家一般课题《中小学教师在职教育“研修一体”的运作方式与技能研究》(BDA080013)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 在当今这样一个充满活力的、多元文化的、全球变革的背景下,教育需要革新和改进,也永远有持续发展的需要。如果我们没有把教师置于核心焦点,任何有关教育改革与教育品质的探讨都会流于空谈。影响教育品质的因素固然很多,但是我们可以肯定的是:影响教育品质的关键乃是在学校里实际负责教学任务的教师。高质量的教师队伍虽然不是达成高品质 |
| 关 键 词： | 在职教育 教育品质 教师培训 中小学教师 行动研究 教育改革 新一轮课程改革 教师在职进修 持续发展 教育需要 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |