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| 小学生数学语言学习的调查研究 | |
| 引用本文： | 李雅云,李宝庆.小学生数学语言学习的调查研究[J].教学与管理,2011(29). |
| 作者姓名： | 李雅云 李宝庆 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院; |
| 基金项目： | 国家“211工程”项目、西南大学基本科研业务费专项资金资助项目(SWU0909524); 2010年度重庆市哲学社会科学规划项目“重庆市新课程改革过程中的学生适应性研究”(2010YBJY36); 2010年度教育部人文社会科学一般项目“西南地区高中新课程改革过程中师生适应状况的实证研究”(10YJA880054)的研究成果 |
| 摘 要： | 数学语言是由数学符号、数学图形和简化了的自然语言所组成的高度抽象的专业语言,是进行数学思维、数学表达和数学交流的工具。它一般可分为文字语言、符号语言和图式语言。文字语言是用文字来表达数学内容的一种数学语言,是数学化了的自然语言,常以数学概念、 |
| 关 键 词： | 小学生 解决问题 文字语言 图式语言 数学语言 数学对象 语言学习 符号语言 自然语言 数学思维 |
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