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| 终身学习理念与远程教学角色观 | |
| 引用本文： | 柏曙邹,金芳芳.终身学习理念与远程教学角色观[J].现代远距离教育,2001(3):29-31. |
| 作者姓名： | 柏曙邹 金芳芳 |
| 作者单位： | 盐城工学院,江苏,盐城,224003 |
| 摘 要： | 一、终身学习 :提升学习者主体性的教育观念 1 从教育的发展性来看 ,终身学习是满足主体自主发展的教育必然。当教育还局限在培养年轻一代的学校教育范畴的时候 ,继续教育乃至终身教育似乎还不是一种正规化的教育 ,而是一种主要用于学历补偿、专业培训、信息传播的“业余”性质教育。我们早期的函授教育和电大教育 ,几乎多数都在成人从业之后 ,帮助他们补偿从业前就应当具备的那些知识 ,以便达到应当达到的学历层次 ,因而是一种以“过去”为目标的教育。这样的教育 ,即令是陈旧的课程与方法 ,受到职业适应性困扰 ,教与学双方都可以坦然… |
| 关 键 词： | 终身学习理念 远程教学 终身教育 教育观念 |
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