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| 教研室规范化管理探索 | |
| 引用本文： | 栾甫贵,范淑华,昝淑华.教研室规范化管理探索[J].黑龙江高教研究,1993(5). |
| 作者姓名： | 栾甫贵 范淑华 昝淑华 |
| 作者单位： | 黑龙江八一农垦大学，黑龙江八一农垦大学，黑龙江八一农垦大学 |
| 摘 要： | 在高等教育中,教研室是最基本的教学单位,是教师第一工作场所。教研室管理的优劣直接关系到教师自身素质的提高,尤其关系到青年教师的成长,关系到整体教学质量的提高,关系到培养学生的质量乃至学校的声誉、兴衰。一、教研室的地位与作用众所周知,教学工作包含教与学两个方面,其中的“教”是教学这一矛盾中的主要方面。一名优秀教师必然有较深厚的科研基础和独到的教学方法,这一点在大学中表现得尤为突出,而这些灵魂的工程师绝大多数工作在有关教研室、工作在教学第一线。因而教研室既是承接校、系教学任务、完成上级各项指令的最基本单位,又是直接同学生见面、了解学生学习状况、教师教学水平的“前沿阵地”,是联结教学双方的纽带,在教学管理中有其独特的作用。 |
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