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| 浅谈教师学习权问题 | |
| 引用本文： | 冯太学.浅谈教师学习权问题[J].交通职业教育,2009(3):52-54,63. |
| 作者姓名： | 冯太学 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆400715 |
| 摘 要： | 学习是人类生存与发展的必要条件，学习权是现代社会人权的重要组成部分。教师作为从事教育教学工作的专业人员，更应当成为终身学习的先行者，教师学习权具有专业学、教育学与法理学上的依据。随着依法治校进程的加快和终生教育意识的增强，学习权问题，已成为当代教师自身发展和专业发展问题。这一问题伴随着我国教育法制的构建及健全，正日益成为教育法律关系中极需探讨界定的问题。学习权的实现程度关系着教师的生存发展权和生活质量。通过对学习权和教师学习权进行界定。归纳了教师学习权的主要内容、主要特点及研究教师学习权的重要意义。 |
| 关 键 词： | 教师 受教育权 学习权 |
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