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| 新课程下的高中物理教学目标设计原则 | |
| 引用本文： | 靳建设.新课程下的高中物理教学目标设计原则[J].中学物理教学参考,2004,33(10):2-3. |
| 作者姓名： | 靳建设 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州第一中学 730030 |
| 摘 要： | 课堂教学目标的设计就其本质来讲,是新课程理念指导下现代课程与教学观的具体体现,是现代教学理念和新课程观的具体化.落实课程目标是课程实施的关键,其途径是将课程目标转化为具体的、可操作的课堂教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标.因此,教学目标确定的是否科学合理,直接关系着课程目标的实现.课堂教学目标的科学设计必须遵循一定的原则.高中物理教学目标的设计遵循全面性原则、系统性原则、操作性原则、具体性原则、层次性原则和科学性原则.一、全面性原则全面性包含三层含义:一是教学目标要面向全体学生.高中教… |
| 关 键 词： | 高中 物理 教学目标 全面性 设计原则 |
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