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| 学生作为课堂提问主体的实证研究 | |
| 引用本文： | 李茂森,汪红梅.学生作为课堂提问主体的实证研究[J].教学与管理,2014(12):102-104. |
| 作者姓名： | 李茂森 汪红梅 |
| 摘 要： | 当前,学生作为课堂提问主体具有重要的教学论意义。但在课堂实践中,学生提问权力没有得到充分的保障、学生缺乏课堂提问的自觉意识、学生的提问能力水平不高等问题,制约着课堂提问主体转向的实现。出现这些问题的根源在于应试教育的现实困扰、外部权威的潜在束缚、学生自身心理的影响和学生提问技能的缺乏。为此,我们要从赋予学生提问权力、激发学生提问意识、增强学生提问能力三个层面,来促进学生作为课堂提问主体的积极转向。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 学生主体 提问权力 提问意识 提问能力 |
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