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| 国际英语语言测试体系IELTS的正导向意义探析——学术类听力的宏观能力培养 | |
| 引用本文： | 陈小玲.国际英语语言测试体系IELTS的正导向意义探析——学术类听力的宏观能力培养[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2014(Z1):141-144. |
| 作者姓名： | 陈小玲 |
| 作者单位： | 武汉科技大学国际学院 |
| 基金项目： | 2012年湖北省高等学校省级教学改革研究项目“国际合作办学语言测试体系反拨效应历时研究”(20122224) |
| 摘 要： | 基于交际测试理念的国际英语语言测试体系雅思(IELTS)倡导交际教学理念,与我国大学英语的教学目标高度契合。本文从中国大陆考生雅思听力单项的整体表现中凸显的共性问题入手,全面反思了我们的英语教育教学成效,探讨了与国际交际测试理念接轨的、以能力为导向的教学理念与教学实践。 |
| 关 键 词： | 雅思 中国高校 英语教学 听力 |
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