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| 浅谈科学课课堂常规的构建 | |
| 引用本文： | 植肖梅.浅谈科学课课堂常规的构建[J].广西教育,2010(7):20-21. |
| 作者姓名： | 植肖梅 |
| 作者单位： | 南宁市天桃实验学校 |
| 摘 要： | 小学科学课的特点是实验多、观察活动多、教学内容丰富多彩，学生很感兴趣。但学生活泼、好奇、好动、难以自控，虽然上课兴趣很浓，却并没有仔细地观察、投入地探究与思索、认真地交流与倾听。这使得课堂不易形成真正探究、思考的氛围，也不利于学生科学素养的提高。而一节课只有40分钟，又有明确的教学任务必须完成，因此，构建科学课课堂教学常规就显得非常必要。 |
| 关 键 词： | 小学科学课 课堂常规 观察活动 教学内容 科学素养 教学任务 教学常规 学生 |
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