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| 初中化学新课的引入探微 | |
| 引用本文： | 马一平.初中化学新课的引入探微[J].中学理科,2007(9):81-81. |
| 作者姓名： | 马一平 |
| 作者单位： | 河北清河中学附属初中,054800 |
| 摘 要： | 在日常课堂教学中，如何使学生在较短的时间内进入学习状态，新课的引入是一个非常重要的环节．生动的课堂需要多维的、灵活的、动态的教学设计，只有有效的预设，才会为动态生成的多样化、深层次提供广阔的舞台．如何进行新课的引入，传统的做法是在备课时进行充分的设计．但是本人在多年的教学中发现这样做有许多缺陷：同一个引入对于不同的班级不一定都适用的；用设计好的情景引入，有时与教室中的情景不相宜，可能因突发事件被打乱等等，第一段] |
| 关 键 词： | 初中化学 课堂教学 教学设计 学习状态 动态生成 突发事件 多样化 学生 |
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