| 浅议专业成长视域下教师的培养 |
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| 引用本文： | 薛瑞敏,郑友训.浅议专业成长视域下教师的培养[J].当代教育论坛,2011(14). |
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| 作者姓名： | 薛瑞敏 郑友训 |
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| 作者单位： | 江南大学人文学院,江苏,无锡,214122 |
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| 摘 要： | 教师有自己的理想追求,有自身的理论武装,有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的独立性.教师专业成长是教师的知识结构、教育能力和教育思想的不断发展,是教师不断接受新知识、提高专业能力的过程.教师只有经过相关理论知识的学习,并有足够的实践经验,逐渐形成良好的教师德性,从而达到专业成熟的境界.最终成为专家型的教师.
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| 关 键 词： | 知识 实践经验 师德 专业成长 |
Teachers" Train from the Perspective of Professional Development |
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| Xue Ruimin,Zheng Youxun.Teachers" Train from the Perspective of Professional Development[J].Forum on Contemporary Education,2011(14). |
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| Authors: | Xue Ruimin Zheng Youxun |
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