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| 体验式心理学课堂教学优化大学生心理素质的研究 | |
| 引用本文： | 胡义秋,詹林,朱翠英.体验式心理学课堂教学优化大学生心理素质的研究[J].当代教育论坛,2011(11). |
| 作者姓名： | 胡义秋 詹林 朱翠英 |
| 作者单位： | 1. 湖南农业大学科学技术师范学院,博士,湖南长沙410128 2. 湖南农业大学东方科技学院,湖南长沙,410128 3. 湖南农业大学东方科技学院教授,湖南长沙,410128 |
| 基金项目： | 湖南农业大学2010年教改项目，湖南农业大学2010年人才引进项目，2010年湖南省社会科学基金 |
| 摘 要： | 体验式教学是一种与传统讲授式教学不同的教学方式.文章通过实证研究发现,与传统式教学相比,体验式心理学课堂教学能显著降低大学生的SCL-90总分、强迫、恐怖、躯体症状、人际、抑郁、焦虑、阳性项目数等(P＜0.05),从而优化大学生的心理素质.体验式心理学课堂教学应成为大学生心理学课堂教学的有效教学方式. |
| 关 键 词： | 心理学 体验式教学 大学生 心理素质 |
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