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| 关于新时期高职院校教师职业生涯管理的思考 | |
| 引用本文： | 刘发生.关于新时期高职院校教师职业生涯管理的思考[J].教育与职业,2015(7):45-47. |
| 作者姓名： | 刘发生 |
| 作者单位： | 江西司法警官职业学院管理系,江西 南昌,330013 |
| 基金项目： | 2012年度江西高校教改项目“高职院校教师职业生涯发展的研究与应用”的研究成果之一(项目编号:JXGJ-12-40) |
| 摘 要： | 教师是高职院校长远发展的动力,关系到高级技能型人才培养的质量.因此,加强高职院校教师的职业生涯管理对促进高职院校的发展和实现教师个人目标都有积极意义.但目前高职院校的教师缺少有组织的职业生涯管理行为;工作压力大,职业倦怠现象突出;职业发展观念淡薄,出现职业“高原”现象.针对这些问题,学校应树立人力资源开发的理念,帮助员工实现职业目标;教师个人首先要充分地认识自我,对自己进行客观的评价,然后制定一个切实可行的职业发展规划. |
| 关 键 词： | 高职 教师 职业生涯 管理 |
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