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| 创客教育现状及校本化课程构建研究——以宜昌市橘颂中学为例 | |
| 引用本文： | 刁礼新.创客教育现状及校本化课程构建研究——以宜昌市橘颂中学为例[J].教育信息技术,2023(4):44-47. |
| 作者姓名： | 刁礼新 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学规划2020年度专项资助重点课题“创客教育课程建设研究”（课题立项号：2020ZA49）的研究成果； |
| 摘 要： | 课程是推进创客教育落地实施的重要载体，抓好课程建设将对创客师资的养成、创客课堂教学、创客文化氛围等的可持续化发展产生良好的推动作用。文章从创客教育核心概念的界定出发，以详实的调查问卷数据分析了校本化的学校创客教育现状，提出了基于校本学情的学校创客教育课程体系建设思路，形成了与学校文化理念融合的5M创客教育课程体系，为校本化的创客教育的整体、统筹实施提供了操作层面的经验参考。 |
| 关 键 词： | 创客教育 课程建设 体系构建 |