| 近十年我国项目式教学研究现状、热点及演进趋势 |
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| 引用本文： | 韦仕降,郭勇,何华俊,谭丽娟.近十年我国项目式教学研究现状、热点及演进趋势[J].教育信息技术,2023(10):3-7. |
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| 作者姓名： | 韦仕降 郭勇 何华俊 谭丽娟 |
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| 作者单位： | 1. 黔南民族师范学院计算机与信息学院;2. 贵州省都匀市第三中学 |
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| 基金项目： | 贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目“师范生信息技术应用能力培养教学体系构建与实践”（项目号：2018520137）的研究成果； |
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| 摘 要： | 经济的快速增长促使教育教学方法不断更迭和创新，各级各类教育机构与组织迫切需要探索适应新时代的教育教学方法。为深入了解我国项目式教学的研究现状和发展趋势，文章运用知识图谱分析法和内容分析法，系统地分析了我国项目式教学的研究现状。结果表明：项目式教学的研究形式逐渐从国外的理论分析转向国内的实践研究；基于项目的学科教学研究正在兴起，研究重点逐渐从翻转课堂、教学模式向核心素养扩展。文章进一步梳理近十年来关于项目式教学的相关文献，发现了当前项目式教学研究中存在的主要问题：项目式教学时间难以控制，难以反映真实情境；基于项目的教学评价主体单一且“模式”难以普及等。结合分析结果，本文指出我国基于项目教学研究的主要研究趋势是：更加注重核心素养的培养；基于素质教育的教育技术与评价多元化。
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| 关 键 词： | 项目式教学 教学模式 知识图谱 研究热点 |
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