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| 谈《学记》对优化语文课堂教学结构的启示 | |
| 引用本文： | 陆冬林.谈《学记》对优化语文课堂教学结构的启示[J].中学文科,2008(10). |
| 作者姓名： | 陆冬林 |
| 作者单位： | 广西宾阳县宾阳中学,530405 |
| 摘 要： | 《学记》是我国先秦时期儒家学派在总结前人教育经验基础上编撰的一部最早的、体系相当完整的教育理论专著。全文共一百一十九个字，语言精辟，言简意赅，包含着丰富的教学论思想，其中很多妙语哲思对我国当前实施素质教育和创新教育仍具有借鉴作用。在《学记》中很早就提出过教师进行教学要善于启发学生思考的主张：“故君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。” |
| 关 键 词： | 课堂教学结构 《学记》 语文 优化 教育理论 教学论思想 经验基础 儒家学派 |
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