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| 小学低年级学生写作能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 李九生.小学低年级学生写作能力的培养策略[J].江西教育,2015(6). |
| 作者姓名： | 李九生 |
| 作者单位： | 江西省新余市渝水区罗坊镇逸夫小学 |
| 摘 要： | 作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练.在作文起步阶段,学生常常会觉得作文无话可写,叙述没有条理,语句不通顺.出现这种情况,就是由于作文教学起步抓得太晚的缘故.作文教学的基础工作应从低年级开始,具体做法如下:
一、加强口语训练
低年级的学生虽然已经具有初步的口头表达能力,但常常是语言不规范,说话不完整,词不达意.因此,在语文教学中教师应根据儿童的语言特点,设计训练方法,进行说话训练,使儿童能规范地使用语言,说出完整的句子,说出所要表达的意思. |
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