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| “自读提示”和“预习提示”的运用 | |
| 引用本文： | 曹琳.“自读提示”和“预习提示”的运用[J].中学语文(读写新空间),1991(1). |
| 作者姓名： | 曹琳 |
| 摘 要： | 运用提示,应注意以下几点: 一、时机的掌握。一般说来,提示应在接触课文之前阅读,但不能把它变成凝固不变的程式。运用提示的时机,可以灵活机动。①讲课文前运用。有些课文,提示中有背景材料。《散史二篇》(高中第一册)的提示这样写:“《荷塘月色》写于1927年7月。当时旧中国正处于一片黑暗之中,作者‘心里是一团乱麻,也可以说是一团火’。……《绿》写于1924年。当时,南方已成为革命的策源地,北伐战争也正在酝酿中,作者正任浙江省立第十中学国 |
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