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| “磨课”——实效性培训的好模式 | |
| 引用本文： | 刘宪恩.“磨课”——实效性培训的好模式[J].教书育人,2006(33). |
| 作者姓名： | 刘宪恩 |
| 作者单位： | 河北宁晋县实验中学 |
| 摘 要： | 目前,农村学校新课程的教学与教研,遇到了很多问题。比如,对教师的培训理论多、口号多,但缺乏操作式的实效活动。“磨课”模式从关注教师的课堂操作开始,研究自身,研究学生,研究课堂,研究教材,研究教师间的合作探究等,着眼的是“教师操作”。所以,“磨课”模式在很大程度上锻炼了教师的“临床”经验,为教师在新课程下的专业成长提供了一个抓手,给教师搭建了一个实施新课程的工作平台。“磨课”要求教师在规定时间内,和其他老师合作,把某一节课的教学当做研究课题,采取多种形式的学习、实践、研究,最终使教师某门课的教学成为水平较高的精品… |
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