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| 职业院校学生学习能力的多元方差分析 | |
| 引用本文： | 殷实,张丹.职业院校学生学习能力的多元方差分析[J].内江科技,2014,35(12):94-94. |
| 作者姓名： | 殷实 张丹 |
| 作者单位： | 中国人民银行郑州培训学院 |
| 摘 要： | 本文首先根据调查问卷,对职业院校学生的学习能力进行了多元方差分析。结果表明:职业院校学生性别、专业上存在显著性差异,但在年级上差异不显著。最后分别从性别和专业两个角度对提高职业院校学生的学习能力提出了相关建议。 |
| 关 键 词： | 学习能力 多元方差分析 性别差异 问卷调查 学习过程 艺体 显著性差异 控制变量 思维特点 特征变量 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |