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| 课堂教学中“空白”艺术的探索 | |
| 引用本文： | 叶春花.课堂教学中“空白”艺术的探索[J].教学随笔,2007(4):4-6. |
| 作者姓名： | 叶春花 |
| 摘 要： | 在教学中，如何把知识轻松愉快而有效地输入学生头脑是至关重要的。有的教师追求讲深、讲透、讲细、讲全，把学生的认知水平整齐划一地与自己拉平，把学生的思路完全引在教师设置的框框里，认为把教材讲解得越明白易懂，学生的疑问就会越少。对知识就会学得越深刻。其实，教学既是科学，亦是艺术，在教学中，学生并不喜欢那种太实、太露、太烦、太琐的不留给他们一点想象余地的教学。“满堂灌”，表面上热热闹闹，实质上效果不佳。这样不但不会取得好的教学效果，而且还阻碍了学生思维能力的发展。正因为教学是一门艺术，因而教学也应像其它艺术形式一样讲究布白艺术，追求那种“虚灵”的“空间感型”的“妙境”。 |
| 关 键 词： | “空白”艺术 课堂教学 学生思维能力 教师设置 教学效果 布白艺术 艺术形式 |
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