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| 广州市教师远程继续教育《综合实践活动》课程的设计 | |
| 引用本文： | 周慧.广州市教师远程继续教育《综合实践活动》课程的设计[J].教育信息化,2005(11X):54-56. |
| 作者姓名： | 周慧 |
| 摘 要： | 《综合实践活动》不仅是一门新课程，也是新课程改革中的亮点和难点。它与其它学科课程相比，综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以主题活动的形式对课程资源进行整合，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的。《综合实践活动》课程不仅对于学生来说是“新”和“难”，而且对于教师来说同样也是“新”和“难”。如何通过远程继续教育来帮助区域教师解决这一问题昵？下面就从总体构思、课程内容、学习活动、学习评价四方面来探讨广州教师远程继续教育《综合实践活动》课程的设计。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动课程 远程继续教育 新课程改革 广州市 教师 设计 综合实践能力 学科课程 学科界限 知识体系 |
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