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| 突围与重构:议论文教学向度的论证反思 | |
| 引用本文： | 周斌,刘小容.突围与重构:议论文教学向度的论证反思[J].语文教学之友,2012(11):10-11. |
| 作者姓名： | 周斌 刘小容 |
| 作者单位： | 巴蜀中学;璧山大路中学 |
| 摘 要： | 高中阶段,议论文教学是作文教学的重灾区。尽管新课程理念已逐步走进课堂,但议论文教学的论证范畴问题尤甚——从论点到论据、论证的单向逻辑认知没有改变;用材料证明论点的单向度构思没有改变;强化论点与论据而变相疏忽论证思维训练的现状没有改变;作文评价机制多元化导致不够重视"思想性"的认识没有改变等等。诸多问题不但导致写作 |
| 关 键 词： | 议论文教学 议论文写作 论证 作文教学 思想性 思维训练 学生 高中阶段 文体意识 分论点 |
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