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| 直面校本教研中的评价问题 | |
| 引用本文： | 邵南翔,李月萍.直面校本教研中的评价问题[J].教学与管理,2006(1):17-19. |
| 作者姓名： | 邵南翔 李月萍 |
| 作者单位： | [1]江苏宜兴市和桥实验小学 [2]江苏宜兴市和桥第二小学 |
| 摘 要： | 众所周知,校本教研是促进教师专业发展的有效途径.因此,新课程实施以来,绝大多数学校都在校本教研上投入了大量的精力.但是校本教研活动中,学校领导"热",教师"冷"的现象普遍存在,校本教研活动的实效令人担忧.本文想从评价的角度剖析校本教研活动中造成这一症结的原因,力求为改进校本教研提供有益的借鉴. |
| 关 键 词： | 学校领导 校本教研活动 教师专业发展 小学 教育评价 学校管理 |
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