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| 提高小学语文低段识字教学有效性研究 | |
| 引用本文： | 黄海霞.提高小学语文低段识字教学有效性研究[J].读与写:教育教学刊,2021(8). |
| 作者姓名： | 黄海霞 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市群星外国语学校 |
| 摘 要： | 随着新课程的教学改革发展,提高小学语文识字教学有效性已成为当下迫切的教学任务。语文教师应从小学生的心理特点出发,寻求新颖且具有趣味性的教学方法,将小学生学习识字的兴趣充分激发,使其能主动积极地参与到课堂中,进行高效的学习,同时提高小学生的学习质量,以确保小学语文低段识字教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 小学语文 低段识字教学 有效性 提高 |
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