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| 小学数学“深度学习”教学策略研究 | |
| 引用本文： | 范贤.小学数学“深度学习”教学策略研究[J].试题与研究：高中理科综合,2021(4). |
| 作者姓名： | 范贤 |
| 作者单位： | 湖北省汉川市韩集乡宗申明声小学 |
| 摘 要： | 深度学习注重学生学习理解、强调学生学习的意义、关注学习内容和内在关联、强调教学反思,从整体层面上来说,它属于一种思维层次较高的学习方式。小学数学学科的教学刚刚入门,教师要将该深度学习思维融入课堂当中,促使学生能够在深度思考中理解相关学科的知识点,提升数学学习水平。本文将结合笔者自身小学数学教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。 |
| 关 键 词： | 小学数学 深度学习 策略研究 |
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