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| 从[疑]切入创新思维 | |
| 引用本文： | 黄君,喻叶东.从[疑]切入创新思维[J].小学自然教学,2009(1):58-58. |
| 作者姓名： | 黄君 喻叶东 |
| 作者单位： | 湖南省岳阳市东升小学,414000 |
| 摘 要： | 问题是科学探究的起点，有了问题，学生才会有探究的欲望，并在教师的正确引导下经历探究过程，获得探究体验。在科学探究中，教师应当从“疑”切入，注重学生问题意识的培养，这有助于提高科学探究的有效性，激发学生的创新思维。 |
| 关 键 词： | 创新思维 科学探究 问题意识 学生 “疑” 有效性 教师 |
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