| 从教研组走向合作型教研组织——从教师专业共同体得到的借鉴 |
| |
| 引用本文： | 陈家刚.从教研组走向合作型教研组织——从教师专业共同体得到的借鉴[J].辽宁教育研究,2007(2):32-35. |
| |
| 作者姓名： | 陈家刚 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学,上海,200062 |
| |
| 摘 要： | 教研组在我国中小学教育中曾起过很大作用,随着新课程改革的进行和教师专业发展日益得到重视,教研组的不足之处和异化倾向也逐渐彰显。教研组的工作更多是体现为研究教材、教法和学生学业成绩的提高,对教师专业发展关注不够。文章对教研组的异化进行了分析,并借鉴西方教师专业共同体理念,提出用合作型教研组织来弥补和改进传统教研组的不足。
|
| 关 键 词： | 教研组 教师专业共同体 合作型教研组织 |
| 文章编号： | 1002-8609(2007)02-0032-04 |
From Teaching and Research Groups to Cooperative Teaching and Research Organizations |
| |
| Chen Jiagang.From Teaching and Research Groups to Cooperative Teaching and Research Organizations[J].Liaoning Education Research,2007(2):32-35. |
| |
| Authors: | Chen Jiagang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
