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| “情”“理”并举，“严”“宽”同施 | |
| 引用本文： | 孟凡基.“情”“理”并举，“严”“宽”同施[J].大观周刊,2011(27):95-95. |
| 作者姓名： | 孟凡基 |
| 作者单位： | 河北省魏县双井镇中心校,河北魏县056800 |
| 摘 要： | 一个班级只有了解学生的心理需要、学习动机和发展需求，才能建立起和谐的师生关系，达到情感沟通的效果。 |
| 关 键 词： | 班级 管理 方法 |
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