|
|||||
|
|
| 大学教师角色冲突诱因与调适策略 | |
| 引用本文： | 熊德明.大学教师角色冲突诱因与调适策略[J].高校教育管理,2015(1):94-99. |
| 作者姓名： | 熊德明 |
| 作者单位： | 湖北文理学院教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划立项课题(DIA100289) |
| 摘 要： | 大学教师角色扮演受到社会大环境、学校小环境及个体角色局限的制约和影响。因此,政府可以通过建立科学合理的大学治理模式、营造尊师重教的社会氛围、提出适当合理的角色期望、完善大学教师培训制度等措施来创设宽松的角色扮演社会环境。大学可以采取构建共同治理制度、建立发展性角色评价制度、完善教师角色支持系统和减轻教师负担等策略营造理想的学校氛围。大学教师也应强化角色意识、培育角色情感、提高角色技能和准确角色定位,增强角色扮演的适应性。 |
| 关 键 词： | 大学教师 角色冲突 角色冲突诱因 调适策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |