| 研究型大学高素质人才培养如何得以实现——中山大学本科教育教学改革的探索与实践 |
| |
| 引用本文： | 许长青.研究型大学高素质人才培养如何得以实现——中山大学本科教育教学改革的探索与实践[J].中国高教研究,2014(7). |
| |
| 作者姓名： | 许长青 |
| |
| 作者单位： | 中山大学教育学院教育研究所;中山大学教育学院教育经济研究中心; |
| |
| 基金项目： | 中山大学2012年本科教学改革研究项目(项目编号:201256)的研究成果 |
| |
| 摘 要： | 人才培养、科学研究与社会服务是大学的基本职能,培养高素质创新型人才是研究型大学的重要使命与社会责任。中山大学坚持"人心向学"的办学理念,不断探索本科教育教学改革,逐步形成了"基础-能力-职业导向三重螺旋"的人才培养模式:实施通识教育,培养高素质复合型人才;构建学科会聚平台,培养高素质创新型人才;加强专业教育,培养高素质专门型人才。改革取得了良好成效,产生了广泛的社会影响。面向未来,中山大学在创建"世界一流大学"与培育"世界一流人才"的实践中,仍将面临着一系列的深层次问题与矛盾。问题的解决既需要良好的顶层设计,也需要发挥每位教师的主动性与创造性及社会各种力量的整合。
|
| 关 键 词： | 研究型大学 人才培养 教育教学改革 中山大学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
