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| 初中数学概念教学探讨 | |
| 引用本文： | 李惠琴.初中数学概念教学探讨[J].考试周刊,2015(7):72-73. |
| 作者姓名： | 李惠琴 |
| 作者单位： | 厦门外国语学校海沧附属学校,福建 厦门,361026 |
| 摘 要： | <正>数学是由概念、方法和命题组成的逻辑系统,而概念是客观世界的空间形式和数量关系及其本质属性在思维的反映.人们以数学概念为思维细胞,通过数学判断、推理等思维形式认识数对象,揭示数学的结构与关系.可以说,概念教学是课堂教学的核心.在数学概念教学中,我们认识到其主要的教学目的是:让学生认识概念的实际来源和意义;完整、准确地理解概念的内涵和外延及本质属性;培养学生逐步地应用概念解决实际问题的能力.在教学中我们注意做好制定教学策略和完成基本 |
| 关 键 词： | 数学概念教学 教学策略 数量关系 思维形式 逻辑系统 一元一次不等式 数学能力 应用概念 相似多边形 比例线段 |
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