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| 高职院校学生数学认知结构特点分析及教学对策 | |
| 引用本文： | 王奕.高职院校学生数学认知结构特点分析及教学对策[J].考试周刊,2015(7):58-59. |
| 作者姓名： | 王奕 |
| 作者单位： | 杭州万向职业技术学院,浙江 杭州,310023 |
| 摘 要： | 高职院校学生在数学课程的学习上表现出来的一系列特点,与其数学认知结构有着根本联系。本文从高职学生学习数学的心理特点入手,重点分析了其数学认知结构的特点,并在此基础上提出了完善高职学生数学认知结构的教学对策。 |
| 关 键 词： | 高职数学学习 数学认知结构 教学对策 |
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