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| 文体场域·教学边界·精准知识——习作教材走向教学的三个关键环节 | |
| 引用本文： | 吴勇.文体场域·教学边界·精准知识——习作教材走向教学的三个关键环节[J].江苏教育,2014(25). |
| 作者姓名： | 吴勇 |
| 作者单位： | 江苏省无锡新区教培研中心; |
| 摘 要： | 习作教材走向课堂教学,一直存在着勉为其"教"的困局。"童化作文"工作室以写人类习作教学内容建构的研讨活动为例,深入探讨了从习作教材走向教学所经历的置于"文体场域"、厘清"教学边界"、精准"习作知识"三个阶段,试图破解当下的习作教学之难。 |
| 关 键 词： | 习作教学 文体场域 教学边界 精准知识 |
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